第二章 争锋相对
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克劳林公式是高数《微积分》里的内容，况且我大学四年来专攻数学我能不清楚这道题用泰勒展开式则更简单？直接用泰勒公式则虽然会省去很多步骤，但是大题就是按步给分的，我给你们放行到时候高考改卷老师会怎么做吗？况且我是高中老师，我的职责就是用高中知识教会学生题目。” “那你直接教他们泰勒公式不就好了？” “每个阶段有每个阶段的任务，大学很多概念公式抽象，不花光是一个定义可能就要花几节课讲解。没有打好高中的基础就去想学会大学的知识对高考的帮助微乎其微。”吴檞好像忘记了自己有什么重要的事要做，又问了方宬：“你是学过竞赛的吗？” “不我没学过竞赛，只是感兴趣而已。”方宬想起自己书架上堆在那里几本破旧的奥林匹克数学竞赛书，觉得有点好笑，说到底自己连职业竞赛选手都不是。 吴檞很高兴自己刚教书就遇到喜欢数学的人：“现在走竞赛已经不加分了，但希望你能保持住这份热爱，数学的魅力还有很多等你发掘。” “学数学竞赛靠的是天赋，我相信我这方面可以打败你。”方宬的这句狂言出乎吴檞意料，像是小学生的独立宣言，都高中生来了还童言无忌？ 下节课的铃声已经响起，吴檞目送方宬回到教室，方宬回头与吴檞再一对视，男生间的好胜心一触即发。