第二十三章 理念的枷锁

赵世强一个问题，如果这个事情真的执行，那赵世强想到周旋的方法了吗？林校长这个意思很明显，那意思就是赵世强，要帮助刘红老师把这个养猪场建立起来。

    “我没往那方面想。”

    “你没想！”

    这一次林校长也有点不高兴了，他觉得应该转换概念，但赵世强有点太钻牛尖角了。既然这个事情板上钉钉，那总要有实施的办法，要不刘红老师的设想，不也成了空谈了吗？

    “我真的没有那么想，其实我想的更多的是，其实我们还有更多的办法，搞勤工俭学，刘红也没有养猪的偏好，她这么做无非就是让学生好，你要我们安排好学生的勤工俭学，那刘红老师就没有必要在这个问题上支持。”

    林校长琢磨着，他其实也是这么觉得。不到万不得已，谁愿意在自己的代表纯真和欢乐的校园里面，放养着一群猪呢。

    这时，有人敲门，林校长喊了一声请进，刘红老师走了进来。

    “小刘啊，我们正说你。”

    “是吗？王建军的mama，给我介绍了一个养猪场，我觉得，有时间您和赵主任，得去考察一下。”

    “哦！”

    “我把地址给你们。”

    刘红老师说着，还真写了一个养猪场的地址给林校长，然后不好意思的对林校长说：“那我先走了，家里的小孩子还等着喂奶。”

    “那你快走，孩子那边可耽误不得。”

    “我怎么听着有赶我的味道。”

    “没有，没有，绝对没有。”